Inhalt:

• neues Kapitel: "Gesellschaft als subjektive Wirklichkeit"
• 3 Komponenten gesellschaftlicher Wirklichkeit: Externalisierung, Objektivation, Internalisierung - wirken simultan und müssen so betrachtet werden
• für Individuum (subjektive Wirklichkeit) bedeutet das: eigenes Sein wird in Gesellschaft hinein externalisiert durch Entäußerungsprozesse, Gesellschaft wird "einverleibt"
• Internalisierung: "das unmittelbare Erfassen und Auslegen eines objektiven Vorgangs oder Ereignisses, das Sinn zum Ausdruck bringt". (S. 139)
• Internalisierung ist wechselseitiger Prozeß zwischen Individuen, die enge Beziehungen zueinander haben: zwischen diesen geht eine permanente reziproke Identifikation hervor - sie verstehen gemeinsam erlebte Situationen gleich und bestimmen diese Situationen wechselseitig
• Prozeß, der Internalisierung zustande bringt: Sozialisation: "grundlegende und allseitige Einführung des Individuums in die objektive Welt einer Gesellschaft oder eines Teiles einer Gesellschaft" (S. 140)
• Primäre Sozialisation "ist die erste Phase, durch die der Mensch in seiner Kindheit zum Mitglied der Gesellschaft wird." (S. 141)
• Primäre Sozialisation ist stets von Emotionen des Kindes zu den "signifikanten Anderen" unterstützt (S. 142)
• Kind identifiziert sich mit den signifikanten Anderen à kein einseitiger Prozeß
• "Dialektik zwischen Identifizierung durch andere und Selbstidentifikation" (S. 142)
• Kind empfindet eine Loslösung der Rollen und Einstellungen von speziellen Anderen (S. 143)
• "Jetzt ist Mami böse auf mich" à "Mami ist immer böse auf mich, wenn ich meine Suppe verschütte." à weitere signifikante Andere (Vater, Oma, große Schwester...) auch böse à jedermann à Norm: "Man verschüttet Suppe nicht."
• Abstraktionen: Kind identifiziert sich nicht mehr nur mit konkreten Anderen, sondern mit Allgemeinheit der Anderen: mit Gesellschaft: signifikante à generalisierte Andere
• 3 internalisierte Komponenten: Gesellschaft, Identität und Wirklichkeit (S. 144)
• wichtigster Inhalt und wichtigstes Instrument der Sozialisation: Sprache
• Wirklichkeit "außen" und "innen": objektive und Subjektive Wirklichkeit
• es ist mehr objektive Wirklichkeit vorhanden, als internalisiert werden kann, und nicht alle subjektive Wirklichkeit wird externalisiert
• Symmetrie zwischen objektiver und subjektiver Wirklichkeit muß permanent neu hergestellt werden
• Individuum kann sich signifikante Andere nicht aussuchen
• "Es internalisiert die Welt seiner signifikanten Anderen nicht als eine unter vielen möglichen Welten, sondern als die Welt schlechthin." (S. 145)
• "Die primäre Sozialisation [...] spiegelt ihm, auf daß der Zufall der Geburt sinnvoll erscheine, etwas als Notwendigkeit vorm was tatsächlich ein Bündel von Zufälligkeiten ist." (S. 145)
• "Die Welt der Kindheit ist dicht und zweifelsfrei wirklich." (S. 146) (nach Piaget)
• Gesellschaft stellt Anforderungen an Kind, was es wann gelernt haben muß
• Es bestehen "große sozio-historische Verschiedenheiten hinsichtlich der Setzung der Lebenssequenzen und Lebensstadien." (S. 147)
• Ende der primären Sozialisation: die Vorstellung des generalisierten anderen hat sich im Bewußtsein der Person manifestiert
• "Ist dieser Punkt erreicht, so ist der Mensch ein nützliches Mitglied der Gesellschaft und subjektiv im Besitz eines Selbst und einer Welt." (S. 148)
• Prozeß der Internalisierung jedoch lebenslang nicht abgeschlossen...